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有学者将口才更明确地定义为口语交际过程中的口语表达艺术和技巧,即表达主体运用准确、恰当、生动、巧妙、有效的口语表达策略,达到特定的交际目的,达到令人满意的交际效果。目前,基于现代生活的高速运转,越来越符合当今社会的生活节奏,越来越受到重视。

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广州卡耐基教育隶属于广东教育出版社,是一家致力于素质教育的研发、推广、运营为一体的教育培训机构。其旗下包括三大品牌:软素质培训中心、演讲口才特训营和中国素质教育网。目前共拥有讲师135人,其中口才训练讲师38人(外教8人),软实力专家讲师97人。

公司倡导并实践“行”文化的论证与研究,提出了素质教育就是做人教育的理念。中国素质教育网络学院,结合了中外教育的成功典范,如美国戴尔-卡内基先生培训教育理念,素质教育的教育理念以及现代化教练技术的方法。充分运用心理学、行为学的理论基础,通过十几年的社会办学、教材出版的经验,自主研发出了融合中国本土文化、符合中国人性特点的一系列提升个人口才、社交、礼仪、心态、潜能等软实力网投平台app。

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    从事教育培训行业多年,曾获全国高职院校文秘专业网投平台app大赛优秀指导奖(指导即兴演讲)一直从事语言学及应用语言学及言语交际与语言教学方向。一直从事软实力演讲口才、发声训练等方面的教育工作。

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    李老师从2007年开始至今从事教育培训行业。一路走来,一直遵循“跟学员在一起”的教学理念。只有跟学员在一起,才能了解学员的学习需求及学习目标,所以李老师就能非常准确的掌握学员学习过程中可能遇到的难点。更有效的帮助学员提升演讲口才能力。

学员反馈


陈某某

非常感谢老师的付出,女儿自从学习了口才,现在不仅爱与人说话了,与我们父母间的沟通也多了,代沟少了很多。感谢老师你们一直以来对孩子的鼓励与培养,现在孩子在说话上不仅有了很大的进步,成绩上有了明显的提高。



有口才应当具备以下几个条件

1、具有较强的口头表达能力即能根据交际意图和目的熟练地运用语言技巧来展开话语,同时应具有灵活机智的应变能力,即对应情况而说话。

2、具有明确的对象意识和语境意识。如果不顾场合,不看对象,夸夸其谈,滔滔不绝,这种“能说会道”的行为只会引起反感甚至厌恶,不能称之为有口才。

3、具有较高的领悟能力和反馈能力即既能准确地接受和理解,又能作出恰当、必要的应付。

4、说话内容的深浅要与对方的接受能力相宜

5、不说过头话慎言不说过头话,就是人们说的“慎言”。“慎言”,是针对言与行的关系提出的。

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